以“余角和补角”例谈初中数学课堂反思性教学

摘要

cqvip:《数学课程标准》指出要让学生“初步形成反思意识,形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯”.大量的数学实践证明,在教学过程中,充分提供学习反思机会,多关注学生的学习反思,不但可以提高学习效率,还可以培养和提高学生的自主学习能力,达到提高课堂教学效果和提高学生数学思维的目的.