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问题衍生探究,活动叩击精髓——“合并同类项”的教学案例及思考

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摘要

cqvip:合并同类项是代数的重要内容之一,笔者通过问题及追问开展课堂活动,依次探究同类项、合并同类项、化简求值,引导学生理解知识之间紧密的内在联系,优化认知结构,发展数学思维.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2018年第16期|P.49-50|共2页
作者
王淑斐;
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作者单位

余姚市姚北实验学校浙江宁波315480;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类代数;
关键词
同类项; 合并同类项;

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