“深度学习”视角下小学数学单元教学活动的优化探究

摘要

深度学习视角下的小学单元教学活动是以单元整体知识内容为基础,结合当下学生的认知发展水平,通过提高学生的学习能力,来发展学生逻辑思维的一种新型教学模式.在开展深度教学的过程中,教师要提高学生对于问题的探究能力,结合当下学生的身心发展优势,提升课堂教学的影响性,最终为学生数学核心素养的形成奠定扎实基础.基于此,文章研究了“深度学习”视角下小学数学单元教学活动的优化策略,以期提升教师的数学教学水平.