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核心素养视角下的物理思维教育之我见

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摘要

核心素养给初中物理教学带来范式变化,新范式中物理思维教育须遵循其固有规律,同时瞄准核心素养培育的目标.具体教学中,教师须明确物理思维教育可支撑核心素养培育,并切实从学生角度思考物理思维培育的可能性,并保证物理思维培养的前瞻性.核心素养视角下的物理思维教育,须辩证认识其中的变与不变的关系.

著录项

来源
《数理化解题研究》|2018年第8期|P.74-75|共2页
作者
左亚琴;
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作者单位

江苏省如皋市下原初级中学,226500;

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正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
初中物理; 核心素养; 物理思维;

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