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复习课设计的分析与思考——以“含参函数的单调性”教学设计为例

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"含参函数的单调性"是高中数学的一个重要内容,其中对于参数的分类讨论是一个永恒的难点.在学习分类理论的指导下,把策略性知识化身高级规则知识,对此难点进行了适度突破.同时结合课例,研究了数学复习课设计的一般思路与方法.

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来源
《数理化解题研究》 |2017年第28期|42-43|共2页
作者
姚志富;
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作者单位

安徽省芜湖市六洲中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
学习分类; 分类讨论; 含参函数的单调性; 复习课;

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