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基于单元教学的教学研究与思考

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摘要

课堂是学生学科核心素养形成的主阵地,单元教学内容是学习活动开展的载体,是促进课堂改进的重要支点.据此,以《碳及其氧化物》单元为例,从教学单元的确定、单元教学目标的制定、课时计划和学习活动的设计、设计教学评价以及教学反思等方面展开研究.

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来源
《数理化解题研究》|2023年第14期|113-115|共3页
作者
赵文静;
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作者单位

上海杨浦双语学校;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
化学核心素养; 单元设计; 初中化学;

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