基于结构化的单元整合教学研究与思考——以'植树问题'教学为例

摘要

深度学习下的单元整合教学是落实学生学科核心素养的一条有效途径.教学中,教师要建立大观念,注重知识体系的整体理解,重视知识内部结构的本质联系,建立知识本质这个"承重墙",打通知识之间的联系这个"隔断墙",促进学生深度学习与真实学习的发生.本文以"植树问题"教学为例,阐述了基于结构化的单元整合教学实践.