真实学习

摘要： 根据学情,围绕关键习题,搭建支架,把教、学、评统整起来,可发挥关键习题的最大效能,进而提升学生的语文核心素养。为此,教师可通过“紧扣关键目标,确立支架搭建时机;导向真实学习,发挥支架运用实效;丰富评价方式,借助支架及时反馈”等策略,让学生经历真实的学习过程,体验思维碰撞的乐趣。

摘要： 新课改当前,大家都在摸着石头过河。在课堂教学中,其中一块经常被“摸”的“石头”,就是学习情境教学。在大力倡导真实学习的今天,“学习情境”为何设置,又如何设置,值得广大教育人深思。本文谨以统编教材上册第一单元《哦,香雪》的两次教学探索为例,思考新理念落地的过程中,课堂学习情境如何有效运用。

摘要： 对学生来说,数学知识纷繁而枯燥,靠着对概念定理不求甚解的记忆,无法实现真实学习。数学是一门有“道理”的学科,教师如何在教学中构建适宜学生以数学的思维方式进行思考、乐于表达交流的空间,通过问题引导等方式,使其能明晰知识脉络,看清知识本质,表达思考过程,感悟数学道理?本期话题围绕“强化数学思维,感悟数学道理”展开探讨。

摘要： 学习发生于学习空间内,高质量的课后服务需要多元化、个性化、现代化的学习空间作支撑。学习空间既关系到课后服务的设施是否完善,又关系到课后服务的方法是否优化,还关系到课后服务的环境是否优良。可见,建设新型学习空间是高质量课后服务的重点。当前,一些学校存在学习空间功能不足、学习空间类型单一及学习空间过于偏于知识学习等问题。建设新型学习空间要把促进真正的学习作为空间建设的根本追求,把现实情况作为空间建设的前提基础,把服务学生作为空间建设的核心理念,使探索与创新成为新空间的必需要素。

摘要： 以“祖暅原理”为背景,整合教材正文与阅读内容,采用问题驱动的方式,通过设置学习活动环节,引导学生探究柱体、锥体、球体体积.这个过程是学生主动参与学习的过程,实现了学生对知识的真实学习,提升了学生的数学学习能力,发展了学生的核心素养.

摘要： 大家对项目式学习可以发生真实学习的价值基本认同,当下教师已逐渐接受项目式学习的理念,并在教学中积极实操这种教学方法。可是绝大部分的项目学习属于“伪项目”学习。为什么这样说呢?学生还是根据教师的想法在做研究,这些研究是教师想让他们做的。如何让项目式学习真实发生呢?

摘要： 本真课堂提出尊重儿童身心发展和教育教学规律,在教学过程中确立真实起点,建立适切的学习目标,引导学生经历真实探究,让学习真实发生,最终实现学生在课堂上的真实成长。

摘要： 教师课前要准确把握教材,充分预设,课中要努力捕捉教学契机,关注学生探究欲望的培养,点拨适度,同时还要努力构建有温度的数学情境,让学生对数学抱有积极的情感。文章提出,教师只有不断改善自己的教学行为,才能助力学生为更高段的数学学习做好准备。

摘要： 一、设计真情境,激发真期待从培养核心素养的意义上看,学生的学习活动就是在真实情境中解决真实问题。什么是真实情境?陆志平老师认为“创设合适的单元学习情境,保持作品情境与学习情境的协调,不仅能使学习内容与真实生活融为一体,也能使单元目标、任务等设计更加自然和谐。”因此,我们设计了这样的主题情境.

摘要： 创设真实而有意义的学习情境,凸显语文学习的实践性,是《义务教育语文课程标准(2022年版)》的重要内容之一。在语文教学中,学习情境的选择和创设对学生的学习非常重要。教师应以真实的生活情境为创设起点,在情境中引出学习任务,进而激发学生的学习兴趣和情感,使学生自觉融入情境中,积极主动地参与学习,从而实现从“以教为主”到“以学为主”理念的转变。

摘要： 本发明涉及虚拟现实技术的技术领域，特别是涉及一种虚拟现实学习课堂的三维手势识别算法，其在不需要大量数据样本和手势类型较多的情况下，也能取到较好的效果，适合实时手势识别，满足不同环境下的VR三维手势交互；在数据源内，由摄像机随机获取三维手势，之后将三维手势样本进行初始化与矩阵化，然后依据手势图像降噪预处理算法，之后选择重要度高的特征，对原始数据样本优化，剔除重要度低的特征，之后采用XGBoost算法建立最优决策树，利用多种识别算法对参数优化，设置准确度阈值，在达到准确度阈值时，输出三维手势识别的结果，未达到准确度阈值的再重复采用XGBoost算法建立最优决策树，利用多种识别算法对参数优化，设置准确度阈值。

摘要： 本公开针对扩展现实(XR)学习系统，该系统使用XR设备向用户提供指导者或专家的动手视觉指导。XR学习系统包括运动捕捉系统，用于记录执行任务的专家手；以及处理器，用于从记录中生成专家手的(逐骨)表示。处理器然后可以基于该表示来生成专家手的模型。该模型可以针对特定用户进行修改和校准。一旦用户请求内容，处理器就可以将记录传输到用户的XR系统，然后XR系统可以显示覆盖在用户手上的专家手的模型，以帮助视觉地指导用户执行任务。

摘要： 一种虚拟现实学习平台，包括学生接入端、教师接入端、项目接入端，所述项目接入端用于发布工作需求，所述学习平台根据工作需求新建第一任务，并为第一任务引入至少一教师接入端、学生接入端；在验收模式下，项目接入端对第一任务的工作结果进行查看，所述查看包括进行文字或图片或模型或场景的选取、显示工作代码、显示其操作者或对其进行标注。区别于现有技术，上述技术方案通过建立特征库，训练机器学习来识别三维物体，当识别特定物体时能够进行描边、高亮、显示补充信息等操作，从而达到在增强现实环境中针对互动情景提供更多补充信息的技术效果。

摘要： 本公开的各实施例涉及定制的虚拟现实学习环境。一种设备可以从用户设备接收访问虚拟现实(VR)学习环境的请求，该请求包括与支持VR学习环境的程序相关联的标识符。该设备可以通过使用与支持VR学习环境的程序相关联的标识符搜索数据结构来标识要在VR学习环境内使用的对象的集合。该设备可以将VR学习环境提供给用户设备。该设备可以从用户设备接收与VR学习环境内的交互相关联的信息。该设备可以通过使用一种或多种自然语言处理技术以分析与VR学习环境内的交互相关联的信息来标识要在VR学习环境内使用的一个或多个附加对象。该设备可以将一个或多个附加对象提供给用户设备。

摘要： 本发明公开了一种在线课件学习中保证学习真实有效发生的方法，包括在使用者的学习设备上设置摄像终端，所述摄像终端设置在学习设备顶部，所述摄像终端由安装在使用者的学习设备上的学习客户端控制，所述学习客户端与云端的人脸识别检测认证数据库相连，学习客户端中集成有定时人像采集巡查系统。解决现有在线课程学习时普遍存在无法保证学生本人处于有效学习状态的问题。

摘要： 一种基于真实世界双焦距图像的超分辨率自监督学习系统，属于图像复原技术领域。本发明针对使用仿真数据训练的基于参考的图像超分辨率方法在真实场景中不适用的问题。包括：图像退化模块，用于根据低分辨率图像对高分辨率目标图像进行退化处理，获得伪低分辨率图像；低分辨率图像对齐模块，通过偏移估计器估计低分辨率图像与伪低分辨率图像之间的偏移量；根据所述偏移量获得变形后低分辨率图像；参考图像对齐模块，计算参考图像与伪低分辨率图像之间的相似度对参考图像进行变形，获得变形后参考图像；复原模块，用于根据参考图像对变形后低分辨率图像和变形后参考图像进行处理，获得最终的超分辨率图像。本发明用于低分辨率图像的超分辨率。

摘要： 本发明公开了一种基于真实场景下强化学习的自动驾驶车辆决策训练方法。所述自动驾驶车辆设置有线控底盘、定位装置、激光雷达装置以及自动驾驶控制器，该方法包括：当车辆在真实场景下按照预设行驶路径的轨迹点行驶时，间歇性执行探索行为并记录强化学习模型的输入信息，所述输入信息包括输入状态，动作空间，单步执行后的回报；根据输入信息对强化学习决策算法进行训练。本发明通过线控底盘、四个激光雷达、RTK定位单元、电脑控制器等基础硬件，通过预设行驶轨迹、小范围抽样动作探索、可靠的安全防护和自动复位等关键技术，突破强化学习算法依赖虚拟环境的限制，实现自动驾驶车辆强化学习决策算法的在线自动采集、训练和验证。

摘要： 本发明公开了一种基于智能学习的人才培养仿真实训系统，具体涉及人才培养实训技术领域，包括框架和喷枪模块，所述框架一侧设有若干个对称分布的显示模块，所述显示模块下方设有若干个用于引流的收集模块，所述收集模块中设有称量的重量模块；所述框架包括有控制模块，所述控制模块电连接显示模块和重量模块，用于接收所述重量模块反馈的信息，从而使若干个所述显示模块显示对应的颜色。本发明通过喷枪模块可将喷出的液体喷洒在若干个显示模块，重量模块可对收集模块中的液体进行实时称量，从而控制若干个显示模块的显示颜色，实现学员的喷漆实训，有利于达到快速提高油漆喷涂技能的培训效果，智能化程度高。

摘要： 本实用新型公开了一种虚拟现实学习显示交互课桌，包括：主桌面、左侧附加桌面和右侧附加桌面，所述主桌面下方设有桌腿，而所述主桌面的左侧端与所述左侧附加桌面可旋转连接，所述左侧附加桌面下表面设有左侧支撑块，所述桌腿在左侧对应位置设有左侧连接块，所述左侧支撑块和左侧连接块之间设有左侧伸缩杆；所述主桌面的右侧端与所述右侧附加桌面可旋转连接，所述右侧附加桌面下表面设有右侧支撑块，所述桌腿在右侧对应位置设有右侧连接块，所述右侧支撑块和右侧连接块之间设有右侧伸缩杆。本实用新型能够拓展桌面的长度，使其由单人桌变为多人桌，使用方便，灵活性强，适合学生进行各种课堂互动活动。

摘要： 本实用新型实施例公开了一种VR虚拟现实学习机，包括壳体、电池、处理电路、音量调节板、扬声器、红外传感器、显示屏、电源检测电路和电源指示灯。通过在壳体上设置多个出音孔，从而改善出音性能，通过设置多个扬声器以形成立体声，通过音量调节板使得使用者能够以触摸的方式调节音量，通过处理电路与红外传感器电连接，从而使得VR虚拟现实学习机能够自动息屏，通过设置电源检测电路和电源指示灯，使得VR虚拟现实学习机能够以直观的方式提示电池电量的使用情况。