基于核心素养的初中数学单元整体教学有效性探讨

摘要

单元整体教学具有针对性和系统性较强的优点,被广泛应用于各学科教学中.初中数学教学应基于教学内容的整体把握,结合初中数学核心素养内容,积极采取针对性策略,做好整体性教学的设计与实施,促进单元整体教学有效性的进一步提高.本文以苏科版八年级下册“反比例函数”这一单元为例展开探讨,以供参考.