用任务“驱动”化学课堂教学

摘要

随着新课改的深入,高中化学得到越来越多的关注,同时对学生的能力要求也随之提高,给我们的教学带来很大挑战.高中化学不同于初中,不仅加深了知识难度,扩大了知识范围,还增强了知识的灵活度,要求学生在理解的基础上进一步探究,发散思维,在实践中灵活运用,举一反三.为此,我们在教学中引入任务法,借助任务引导学生探究,实现知识和能力的转换.