认知语言学范畴观对对外汉语词汇教学的几点启示

摘要

认知语言学认为,语言是基于人自身的客观世界体验和认知的结果,它体现为语言中的概念范畴化结构。范畴是人类思维对客观世界的概括,固定下来形成语言符号体系。认知语言学的范畴观对语言发展与习得有着重要的启示意义。本文将该理论与对外汉语词汇教学结合起来,欲藉这一理论视角,对对外汉语词汇教学提出几点建议。