集体创编：探寻幼儿诗创编训练新模式

摘要

本案例记述了幼儿诗集体创编课堂训练的过程,通过反思,探寻并阐述了在集体创编训练模式宽松愉悦的氛围中,由于教师的及时相机点拨和学生脑力激荡产生的智慧火花,更易激发学生的创编热情和创编能力,较之传统创编训练模式具有明显的优势。