论儿童文学对素质教育独特功能价值的实现

摘要

素质教育是在"树人",儿童文学的根本目的则"在于通过文学的独特价值,使尚未完成向上述的社会的人成长的儿童、或正处于成长阶段的儿童,逐步接近于完成向健全的社会的人的成长。"[1]两者在目标、原则、理念和方法上存在全面契合。别林斯基认为,文学"是一切教育、一切学术,尤其是初级教育的基础"。20世纪20年代严既澄在《儿童文学在儿童教育上之价值》