基于思维可视化的生物学重要概念教学设计研究——以“细胞增殖(1)”为例

摘要

"细胞增殖"是高中生物教学的重要内容,其中有众多重要的、抽象的生物学概念。以模拟实验探究、数学建模分析,问题情境探究、思维建模探究等多种探究活动为载体,剖析相关生物学概念,引导学生进行概念建构。