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习作教学的'教为不教'落实策略

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教是为了达到不需要教的目的,这是叶圣陶先生对语文教学提出的主张,自然也适用于小学习作教学.当然,教师的"教"与学生的"会学"之间并不存在必然的因果关系,教师"会教"才能出现学生"会学"的结果.教师指导学生学会自主习作,是一个循序渐进的过程,也是一项系统工程.

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来源
《语文世界：小学版》 |2022年第10期|58-59|共2页
作者
赵伟;
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作者单位

山东省滕州市大坞镇刘庄小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
习作教学; 会学; 教为不教; 语文教学; 教师指导; 会教; 自主习作; 因果关系;

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