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吴勇;
江苏省海门实验学校;
习作教学; “教”; 中国教育报; 教师; 写作; 儿童; 教学经验; 语文建设;
机译:应试而教,随试而教,反试而教:新自由主义机构语境下的语言教育及教师身份构建
机译:看到一个,成为一个,教一个:教师在教学中使用其个人健康叙述
机译:像历史学家一样写作:教师候选人应该知道并能够教的内容
机译:为儿童和教师创造一个安全的学校,教他们成为聪明和竞争的人力资源
机译:写作,仪式和启示:在古代美索不达米亚和第二圣殿犹太教中以升天为主题的研究。
机译:我是谁?对于从未期望教公共卫生学生写作的教师的想法
机译:教或不教?:在2000 - 2004年期间成为后义务教育部门的新合格教师
机译:教或不教。大学毕业10年后1992-93学士学位获得者的教学经验和准备。统计分析报告
机译:教学玩具,旨在通过写作来教阅读。 (通过Google翻译进行机器翻译,没有法律约束力)
机译:制造萨满教的仪式用具和制造萨满教的仪式用具的方法
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