语文教材的创造性使用——谈教材的重组、延伸、提升与整合

摘要

教科书作为语文课程资源的一部分，是师生教与学中使用频率最高的文本。现行的几套语文教材开放性和弹性的特点，为教师创造性地理解和使用留下了较大的空间。笔者使用的是语文版七年级(上)教材，经过一阶段的使用，逐渐理出了对教材进行重组、延伸、提升与整合的运用策略。