沪教版初中语文教材“圈画”“点评”学习活动分析

摘要

以沪教版现行初中语文教材为研究对象,通过对教材课文后所附'学习建议'中的'圈画''点评'等学习活动的分布情况的统计分析,试图总结出教材编写中的科学性与不足,为教材中学习活动的设计研究提供实证支撑。