2003年人教版初中语文教材性别角色分析——基于1998年人教版初中语文教材研究结论的比较研究

摘要

二十世纪八十年代以来,我国不少学者开始关注语文教材的性别刻板化问题。人民教育出版社出版的"国家义务教育课程标准实验教科书"初中语文教材对旧版教材中存在的性别刻板化问题是否有所改进?本文通过对2003年人教版的初中语文教材和马国义在<漠视女性——对初中语文教材女性形象的分析研究>一文中揭示的1998年人教版初中语文教材中存在的性别角色问题进行了对比分析研究,得出结论:性别刻板化现象有了很大改观,但还有待继续改进和思考的地方.