延伸
延伸的相关文献在1959年到2023年内共计10547篇,主要集中在中国文学、信息与知识传播、无线电电子学、电信技术
等领域,其中期刊论文3275篇、会议论文17篇、专利文献7255篇;相关期刊1845种,包括中外交流、新课程(教研版)、新课程(教育学术)等;
相关会议13种,包括2008年全国轧钢生产技术会议、首届中国黄羽肉鸡行业发展大会、华东六省一市测绘学会第十次学术交流会等;延伸的相关文献由17063位作者贡献,包括不公告发明人、J·K·伯克霍兹、何吟龙等。
延伸
-研究学者
- 不公告发明人
- J·K·伯克霍兹
- 何吟龙
- 向宗平
- 张光伟
- 朱振新
- 李伟
- 乔纳森·安德鲁·莱恩
- 刘斌
- 林丰钦
- 付淑珍
- 开田弘明
- 刘伟
- 张庆奇
- 朱金宝
- 毛裕民
- 王强
- 谢毅
- 陆祖宏
- 马克·席尔瓦·康德拉德
- 刘勇
- 王伟
- 王辉
- 陈伟
- M·斯切瑞奇
- 刘鹏
- 千钟润
- 张翔
- 徐立新
- 王斌
- 王涛
- 马亦平
- 张伟
- 张惠智
- 李荣祚
- 李雪
- 约翰内斯·阿尔佛雷德·贝勒
- 赵岩
- 陈曦
- 佐野孝义
- 刘仁东
- 刘冰
- 吴建宏
- 孙洪春
- 张敏
- 新田谕
- 李佳
- 李刚
- 李霞
- 王勇
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刘德龙
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摘要:
为了进一步规范火灾事故调查程序,巩固基层消防法律基础,完善消防工作机制,充分发挥事故调查在改进消防工作中的根本作用,强化追责、整改机制。文章结合笔者所在工作单位和工作经验,对如何进行扩展的火灾事故调查进行了分析,加强责任制和整改机制,预防和减少火灾。
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李超;
刘道德;
谢云
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摘要:
马铃薯(Solanum tuberosum L.)主粮化战略的实施,对于中国农业产业结构调整、粮食安全保障和居民膳食结构转型升级具有重要意义。基于主粮化与马铃薯产业链延伸的影响机理,通过实地走访、查阅文献,对恩施州马铃薯产业各环节发展现状进行探讨,发现马铃薯生产经营粗放、深度加工不够、外部消费拉力小的现状,分析出马铃薯产业链产前延伸缺少有效的技术支撑、产后延伸缺少足够的资金支持、横向延伸缺乏有利的外部环境等问题。据此,提出研发高山富硒新品种、培育马铃薯加工龙头企业、加强示范推广和消费引导是主粮化背景下推进马铃薯产业链延伸的主要方向。
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刘欣宇
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摘要:
针对配电网分支线架设过程中,由于线路通道狭窄受限、档间应力过大等原因无法进行立杆延伸,导致改变用户接入方式,增加用户接电成本及存在影响设备安全运行隐患的缺点,设计一种无杆分支线延伸支架,重点介绍了该延伸支架的结构及应用优势。
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贾骏
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摘要:
随着社会经济持续发展,火灾防控面临的压力越来越大,建立消防救援所是应对基层消防管理的探索。本文分析了当前消防救援所采用的模式,归纳出实践中存在的共性问题,针对问题提出下一步工作的建议。
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文生兰;
刘倩;
李瑞瑞
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摘要:
指出了各学科专题化开展情况及高等数学专题化的设计思路,结合高等数学学科特点,通过具体的案例——面积,阐明了专题化的具体讨论内容,揭示出高等数学开展专题化的优点和可行性。
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黄伟
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摘要:
高中体育社团作为体育课程重要组成部分,是学生丰富知识和技能的重要途径。结合社团活动的特点,引领学生在主动参与社团活动中展示自己的才华,能使得社团活动充满生机活力。围绕自愿报名、准备活动、走进社区、竞赛展示和拓展延伸等策略,发挥社团引领示范作用,让社团与社区活动形成有机融合,是提升社团活动质量的有效方法。探讨体育社团进社区对活化体育内容与活化体育运动过程起到一定内化促进作用,能切实提升学生的综合运用素养。
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赵姝杰
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摘要:
智能数字技术的发展使"后人类"时代的隐喻从科幻电影走向现实生活。技术作为"义肢"不断延伸人的各种能力,在媒介领域成果显著。但是,数字技术在广泛延伸人的各种感官时,也使人发生了"新异化"。技术背后潜藏的风险逐渐让个体卷入数字档案、数字劳工、数字同温层的漩涡,还加剧了社会的数字鸿沟问题。在新型人机关系下,风险博弈仍是一场严峻考验。政府与平台需要双管齐下,秉承"以人为本"的价值理念,提高社会全体成员的数字素养,构建和谐共生的未来人机关系。
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赵翔宇;
柳玉起;
章志兵;
王振
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摘要:
提出全自动的包边展开方法,根据展开方向使用延伸算法,构建曲线线框,生成展开面,并将产品边界上的法向截平面与包边曲面的交线映射至展开面上,获得展开面的边界轮廓,裁剪得到最终的展开面。开发自相交区域延伸方向调整算法,解决复杂曲面延伸的自相交问题,基于包边下边界曲率变化对离散点进行自适应加密,增加法向截平面数量,提高包边展开精度。基于NX平台开发包边展开系统,实现包边展开的参数化创建、编辑、更新。经过实例测试,该方法稳定可靠、展开效率高,可缩短包边设计时间。
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庞忠慧
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摘要:
随着社会的发展,移动终端在现实生活中全面普及。时代在发展,教育手段也应当与时俱进,利用移动终端可以巩固课堂学习内容,满足学生个性需求,拓宽学生的音乐视野,激发学生的学习动力,同时,为学生提供了更加自由的学习空间,有效实现了音乐教学向课后延伸,从而不断提升学生的音乐素养。
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杨野
- 《2007年中国科学技术协会年会》
| 2007年
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摘要:
平面意象形的造型训练,是图案基础课的重点单元,也是继抽象形之后的一个教学"难点".学生将面临从"原型启发"向"创造性思维"的阶跃.与传统教学法相比,新教学大纲这一单元的训练宗旨已从"见猫思虎"这样的相似律,延伸到超越常态的对比律:如有序与无序循环的结构变异、定性与定量结合的逻辑组合,随机与必然结合的空间转换,以及非相关要素的"组合"等等。目的在于使学生突破对"原型"一对一变异的单线思维,注意造型艺术的每一要素对人的知觉的直接感应作用以及独立的审美价值,认识和发现传统"写生一变化"规范以外的多种多样的知觉方式,理解创造性思维空间应有的广度和深度,从而向多线、多角度、全方位发展。同时,在基本创造方法和描绘技能方面得到必要的锻炼.从上述要素出发,对这一单元的教学,从纵向(循序渐进)和横向(多元素材)两个方面作出了阶梯式的程序安排:原型启发一结构组合一意象的延伸.
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