阅读与写作融合 吸纳与表达共生——在苏教版必修一、二的教学中践行“读写一体”

摘要

目前,高中作文教学的窘境令人忧心如焚,很大程度上是为写作而写作,为应付考试而写作,为获取高分而写作。部分语文教师为探寻写作规律可谓煞费苦心,绞尽脑汁地将写作大卸八块,填诗填词游戏竟然成为玩得不亦乐乎的写作时尚!必然的结果是,写作误入茫茫沼泽,越陷越深,难以自拔,写作教学沦为语文教学的重灾区,成为制约学生语文素养提升及语文教学效率提升的瓶颈。