共生
共生的相关文献在1959年到2023年内共计6747篇,主要集中在建筑科学、经济计划与管理、教育
等领域,其中期刊论文3564篇、会议论文10篇、专利文献3173篇;相关期刊2032种,包括城市建设理论研究(电子版)、商场现代化、渔业致富指南等;
相关会议10种,包括第八届全国微生物学青年学者学术研讨会、第十八届全国生物固氮学术研讨会、2008年绿色建筑与建筑新技术发展国际会议暨中国建筑技术学科第12次学术研讨会等;共生的相关文献由10703位作者贡献,包括马广伟、谢在库、肖景娴等。
共生
-研究学者
- 马广伟
- 谢在库
- 肖景娴
- 张天柱
- 滕加伟
- 梁应敞
- 陈斌
- 张科来
- 陈知雨
- 张惠明
- 高上
- 邓爱娜
- 曹伯良
- 黄厚江
- 不公告发明人
- 宋德东
- 凌凤香
- 刘永军
- 张秀平
- 林庆
- 王少军
- 龚德明
- 李斌
- 李道亮
- 温伟红
- 王玲
- 莫霖霭
- 王峰
- 王涛
- 王艳
- 俞晓平
- 李杰
- 王波
- 袁若楠
- 郭明若
- 任丽萍
- 侯冠军
- 刘伟
- 孔德金
- 宋江波
- 张志立
- 张慧宁
- 李强
- 李志勇
- 杨文华
- 王亮
- 石伟
- 蒋业林
- 黄金花
- 凯文威廉格里森
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王枬;
李宗霞
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摘要:
“生命·实践”教育学具有鲜明的“共生”取向和突出的“共生”特征,主要表现在三方面:一是“生命·实践”教育学派的“共生”,主要通过学派领衔者、第二代学人、第三代学人各自的主动“生长”并在几代学人的赓续接力中得到“共生”;二是“新基础教育”实践的“共生”,主要通过合作学校的“互惠”、合作学校师生的“互成”得到“共生”;三是“生命·实践”教育学与“新基础教育”实践的“共生”,主要通过理论与实践的“互化”、成事与成人的“互济”得到“共生”。而“共生”也成为印刻在“生命·实践”教育学和“新基础教育”实践中的独特标记。
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陈晓艺
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摘要:
非遗的保护、传承与发展是政府、学界十分关注的重大课题。如今跨界、融合、共生发展的理念越来越成为时代主流,共存共生论在时下愈发彰显其理论价值和时代魅力。跨界融合是产业发展的新常态,非遗也需要跨界思维,“破圈”而出。因此打造乳源瑶族“非遗+”的产业形态,推动非遗与相关产业深度融合;在各种业态之间架起桥梁,助力非遗与时俱进,融入现代,发挥价值,意义深远。在对乳源瑶族非遗保护传承现状和存在问题进行阐释的基础上,在产业大融合的背景下从文化、旅游、创意、体验、节庆、新媒体等角度探索乳源瑶族非遗+相关产业融合发展之道。
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林镇跃;
陈建明
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摘要:
“共生”和“钙化”一直是珊瑚生物生态学研究中两个最核心的问题,为加深对珊瑚共生和钙化生物过程的理解,以丛生盔形珊瑚(Galaxea fascicularis)作为研究模型,通过透射电镜和扫描电镜研究珊瑚共生体的细胞显微结构及骨骼的形态特征,并利用电感耦合等离子体质谱(Inductively Coupled Plasma Mass Spectrometry,ICP-MS)对骨骼的微量元素进行成分分析。结果表明,珊瑚共生体的外膜层和内膜层分别起源于宿主细胞和虫黄藻细胞,珊瑚共生体膜的复杂结构对“珊瑚-虫黄藻”的代谢物交换和相互作用具有重要意义。珊瑚外皮细胞可分泌大量的黏液而且体壁表面具有一定的流动性,可能与共生虫黄藻和微生物的穿梭有直接的关系。另外,珊瑚的骨骼显微结构表明,骨骼有机基质(Skeletal Organic Matrix,SOM)的分泌对于钙化晶体和骨架纤维的形成至关重要,支持珊瑚矿化由生物控制的学说。本研究加深了对共生珊瑚形态学的认识,为未来珊瑚应对海洋环境变化的细胞应激反应的研究奠定了基础。
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梁雪姣;
王庭舒
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摘要:
新冠肺炎疫情给世界经济发展和创新带来了巨大挑战,同时也对数字资产和财务数字化提出了新课题。财务数字化与智能化在提升财务管控价值方面发挥着重要作用。文章在对财务数字化现实需求、数字资产的企业核心价值、财务共享和财务数字化与数字资产的关系分析基础上,结合自然资源资产数字化和财务数字化管理的现实和需要,从树立正确理念、制定规划目标、明确规范标准、加强开发应用等方面提出相关的策略建议。
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吴佳育;
胡伟;
杨智宇;
杨洪一;
李丽丽
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摘要:
菌根真菌广泛存在于宿主植物根部,可促进植物对土壤养分的吸收,改善宿主矿质元素水平,保护植物免受生物和非生物胁迫。植物根部微生态系统中包含大量不同种类的真菌,如病原真菌、腐生真菌、植物内生真菌等。菌根真菌与植物根部微生态系统中不同真菌间形成错综复杂的微生物互作网络,从而影响植物生长发育。对菌根真菌与植物内生真菌、植物病原真菌、根际土壤真菌的相互作用进行了综述,以期为解析菌根真菌与植物根部微生态系统中不同真菌之间的互作机制、维持植物根际微生态系统的稳定性提供参考。
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李瑞江;
马丽霞;
曹丽红
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摘要:
“全域研学旅行课程”是“全域旅游”和学校教育深度融合的时代产物,能实现区域研学资源的整体规划、系统优化,满足学生多样化的研学需求。“统整”和“共生”是其最重要、最显著的特征,贯穿于全域研学旅行全过程。实施全域研学旅行课程要坚持全域规划,整体推进,精心设计研学课程,并不断完善评价机制,构建课程实施支持体系。
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龚鹏博;
张立志;
李传昊
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摘要:
乡村振兴的重点是产业兴旺,产业兴旺以一二三产业融合发展为路径。融合发展的实质是产业间、产业与消费市场、支持环境的协同进化、共生共融,最终形成产业业态丰富、竞争充分、合作共赢、创新发展的农村产业生态系统。这和自然生态系统协同进化的过程有很多类似之处。为了寻求农村产业融合发展的有效路径模式,基于协同进化的角度,通过自然生态系统和产业生态系统的类比分析,对农村一二三产业系统协同发展进行了综述和探讨。
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井上聪
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摘要:
近年来,涩泽荣一的著作《论语与算盘》在日本获得高度关注。涩泽荣一是日本明治维新期间为日本建立起经济基石的著名实业家,这本书是涩泽荣一的代表作,从中国的《论语》中寻求出企业家应该遵守的精神。书名中的"算盘"是指经济,涩泽认为,经济的发展应该是可以通过《论语》的教导所支撑的。即认为论语与经济虽然是不同质,但却处于"共生"的关系之中。共生的观念是以中国传统思想为基础,它也反映在处理各种各样社会问题的SDGs、中国经济圈的构想当中,作为支撑经济基石的存在,其重要性今后将会得到更多关注。
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杨子孚;
余恺;
钱玉斋
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摘要:
在当下的建筑领域,对既有建筑环境的植入新建和改造更新已成为适应新时代需求的主要发展方向。从建筑全生命周期来看,植入新建和改造更新分别对应建筑的“共生”与“再生”,前者是新建筑介入后与既有建筑环境之间的依存关系,后者是对老旧建筑环境的积极改变与延续。以南京理工大学图书馆和江门人才岛规划展示中心为例,分别呈现建筑“共生”与“再生”概念在设计实践中的思考与应用。
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刘德;
高行;
曲星文
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摘要:
新时代,学校建筑设计既关乎功能与美学,又应对项目所在场地环境进行分析,建立建筑与环境的联系。以什邡市八角镇中心小学与北大附中实验学校建筑设计为例,根据已有的场地条件,坚持“与环境共生”的建筑设计理念,在满足功能的前提下,因地制宜地提出特色校园空间设计策略。
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陈希;
张良;
张萍
- 《2007国际工业设计教育研讨会》
| 2007年
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摘要:
产品是人类与自然之间的桥梁和纽带,要实现人类与自然之间的协调发展,就要协调产品与人、产品与自然之间的关系。本文引入自然界中生物之间的共生关系的概念,阐述在产品设计中如何融入共生的思想,通过共生设计,使产品在环境保护和自身价值之间获得最佳的结合点,最终实现"人-产品-环境"之间的协调共生。
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胡江春;
马成新;
薛德林;
张立新;
刘丽;
范延辉;
徐洪利;
王书锦
- 《国家“863”计划资源环境技术领域第三届海洋生物高技术论坛》
| 2005年
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摘要:
与海洋动、植物共生存(共生及共栖)的海洋微生物资源,是创新药物研发的重要资源.应用海洋共生存微生物分离的新方法,巧妙设计的筛选模型,发酵培养技术,以及对"常规不可培养"的海洋共生微生物采用宏基因组DNA克隆与表达技术,可以获得更多、更好的海洋微生物药用资源.本文对海绵、河豚、软珊瑚、木榄、红海榄、秋茄、白骨壤、珍珠贝、海葵、海兔子、水母、海参等共生存的海洋微生物进行了分离、纯化,共获得与海洋动、植物共生及共栖的海洋微生物资源2860菌株,对其中一少部分微生物菌株进行了菌种鉴定和发酵培养,对其天然产物活性物质的功能性状及化学结构进行了测定.
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王晓辉
- 《2007中国环境艺术设计教育年会》
| 2007年
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摘要:
从设计趋势来看,随着科技的发展,社会对人性化、地域化及可持续发展价值观念日益重视,各学科间的交流,各种文化的融合,多种话语的共生必然导致现代主义室内设计风格的多元化倾向。为此本文从学科的交叉、文化的交流和话语的共生三方面论述当代室内设计多元化的发展趋向。
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方羽生;
陈艺华;
杨卫华;
张洪玲;
赵军;
卓侃
- 《中国植病、菌物学会联合年会》
| 2002年
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摘要:
通过PDA平板对峙试验研究了华南地区17种农作物病原真菌菌株之间的共生关系和拮抗关系,结果表明菌丝对峙一长要分为5种类型.稻小黑菌核病菌株与大部分供试菌株有明显的拮抗作用,稻黑粒病新月弯孢霉菌株与大部分供试菌株不能共生,花生冠腐病菌株的菌丝能覆盖大部分供试菌株的菌落,茶云纹叶枯病菌株、桑炭疽病菌株和柚子炭疽病菌株的菌落有明显的区别.
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