那些年，我如何教《紫藤萝瀑布》

摘要

人教版的教材几乎每隔几年就会有些改动，但《紫藤萝瀑布》这篇课文，从我执教之初直到现在就未曾删减。反反复复教了好几回，回回都有些不同。一、第一回教学 第一回，简单、干脆，三下五除二就把这篇文章给讲完了。初接触这课时，我还是位新进教师。带着惴惴不安的心，我登上了讲台。由于当时对课标的不熟悉，我简单的认为这篇课文只要把握主旨即可，于是我的教学重点就设计为“把握文章的中心思想”。在读了课文之后，我就直奔主题，抛给学生一个大大的问题：“这篇文章写了什么，反映出作者什么样的心情，蕴含了怎样的道理？”。学生七嘴八舌的回答，但不管怎样，我始终觉得没达到我想要的效果。我想引导，却终不得法，最后干脆自己直接分析、概括。看着学生认真的记下笔记，我长舒一口气。就这样，青涩的我在不懂要合理设置教学目标，也没细化问题的状况下，用两课时稀里糊涂的的上完了这一篇文章。现在想来，真真是惭愧至极。