初中信息技术教师课堂教学行为有效性研究

摘要

当我国正式迈入到互联网信息时代后,信息技术的灵活、深度应用已成为社会进步的必备要素,且其在各行各业中均 彰显着自身便利、开放、快捷等综合优势。立足于此种时代大背景,纯熟运用、透彻了解信息技术也演变为新时期下高素质、复 合人才的判定标准之一。而初中阶段作为学生今后学习、成长、发展的黄金奠基时期,初中校园校领导应对学生的信息化能力培养、 提升引起重视,注重信息课程在校园内部的增设、落实。信息技术教师也需认真践行自身教师职责,采取可行性教学策略,真实 增强学生信息技术的学以致用素质能力。