一种用于为教师生成数据以便实时评估教育内容有效性的方法

摘要

本发明公开了一种用于为教师生成数据以便实时评估教育内容有效性的方法，适用于描述每个学习者或学习者群体的实时教育内容‑学习者参与‑表现路径在教育过程中采取，该方法创建和选择针对目标受众的兴趣，需求和简档定制的直接课程，目的是最大化学习者参与和表现结果，此外，直接课程清楚地解释了为什么内容在今天和明天是有价值的，有用的，并且与广泛的人相关，但是针对具有某些特征的目标学习受众而定制，基于直接课程中的信息的表现和应用水平来创建相关性分数，以向出版商，教育者等提供用于跟踪教育工具的有效性。