以问促思,以导促学,激活课堂:让初中化学高效课堂“问出来”

摘要

随着新课程改革的不断深化,更加强调要尊重学生的主体地位,发挥学生的主观能动性,培养自主学习意识。问题教 学可以有效地引导学生进行深入思考,对于提升学生自主学习能力,实现师生良好互动有着重要的现实意义。因此,本文着手对 如何更好地开展问题教学进行了研究,可以有效地提高初中化学教学的效率与质量。