有效追问 提升效益——初中化学课堂中追问式教学策略的运用

摘要

科学合理而又巧妙地设计教学问题，能有效提升教学效果，激发学生学习兴趣。文章从趣闻热点、生活实践及实验现象三个方面着手，巧妙灵活地为课堂创设生动有趣的教学情境，并引发层层追问，让学生在自主探究中得到锻炼和提升。