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大学整全人的培养:通识教育与专业教育的旨归

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摘要

文章从高等教育发展历程出发,分析了过窄的专业教育和过度通识教育的弊端,指出大学教育不仅要发展专业教育,而且要重视通识教育,培养既懂科技又懂人文的"全人",并从课程体系设置、师资队伍建设、教学形式等方面为大学整全人的培养提供些许思路.

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来源
《铜仁学院学报》 |2018年第4期|59-60|共2页
作者
韦海霞;
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作者单位

铜仁学院发展规划处,贵州铜仁 554300;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
通识教育; 专业教育; 整全人培养;

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