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贾建国; 张蓁;
广东省深圳市教育科学研究院 广东深圳518029;
学校课程建设; 自觉表达; 主体创生;
机译:教学领导的内涵,现行实施和改进路径:香港的学校案例
机译:课程建设:冲突和制约因素,促使城市学校非洲裔美国学生的学习成绩下降
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机译:本地学习:将自觉教育放在城市宪章学校。
机译:自觉和不自觉的身体威胁表达对持续闪光抑制研究的运动诱发电位的影响
机译:新时代中小学思想政治课程“融合”构建:价值内涵,困境分析与路径选择
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机译:自觉支持方法,自觉支持系统,自觉支持程序以及存储介质的存储程序
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