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苏耀能;
广西贵港市师范学校;
中学物理实验; 思维目标; 苏霍姆林斯基; 交流信息; 课堂教学; 师生互动; 实验教学; 思维方法;
机译:谈高中数学教学中学生创新思维的培养
机译:让核心问题引领学生的数学思维——例谈基于核心问题的小学数学课堂的实施
机译:用乐高思维风暴谈机器人
机译:为了寻求更高层次的思维:检验中学物理I网络增强了教学设计。
机译:通过反复学习记忆学习目标来清晰确认学习者记忆的思维导图提供记忆学习服务的方法
机译:实验动物,例如脊椎动物,运动记录设备允许从起始点开始在定义的目标线上进行梯子或接触表面的移动,以使实验动物的身体在空间上对齐
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