试探情感因素对大学外语教学的作用

摘要

在20世纪70年代末80年代初,Krashen 提出了著名的"监察理论",该理论的核心由五项基本假说构成,其中包括情感过滤假说.本文作者试图通过对情感因素的探讨从而说明其对我国大学外语教学的启示作用.文章主要从社会文化环境、动机和态度、焦虑、个性特征、自尊与自信等方面逐一进行讨论,并总结出大学外语教学应该作哪些策略性的调整.