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第三届中国心理学家大会

第三届中国心理学家大会

  • 召开年：2009
  • 召开地：北京
  • 出版时间： 2009-10-18

主办单位：中国心理学会

会议文集：第三届中国心理学家大会论文集

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  • 摘要：目的：探讨网络成瘾青少年的心理健康状况及个性特征。方法：采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及艾森克个性问卷(EPQ)为工具对试验组30例网络成瘾青少年和正常对照组38例学生进行评估。结果：试验组的焦虑自评量表(SAS)得分均值明显高于正常对照组，两组比较有统计学意义(P<0.01)。试验组与正常对照组的抑郁自评量表(SDS)得分均值比较无统计学意义(P>0.05)。艾森克个性问卷(EPQ)四个分量表中精神质、神经质、掩饰虚假分值明显高于正常对照组，两组比较有统计学意义(P<0.01)。结论：网络成瘾青少年的心理健康状况明显存在问题。
  • 摘要：目的：对心身疾病进行探讨和分析，了解躯体形式障碍的阶段性规律，探索心理因躯体反应的诸多症状，寻找症状背后的关系，探索心理问题被压抑在潜意识中进行加工、扩散、延伸过程表现，制定医学心理学的心理咨询流程和技术。方法：多科医学排查，系统精神病学认定，采用mmp1，SCL-90对患者进行电子板5.0问卷调查。结果：重症躯体形式障碍多科医学模式检查未见躯体性异常结果，均在本地区参考值正常范围之内;精神病学的描述症状及其相关精神疾病筛查被确诊为精神分裂症，偏执性精神病等不能成立。明尼苏达多项个性调查心理评定量表90项症状清单分界值在某些项目出现了病理性异常和心理偏离现象。
  • 摘要：感觉统合训练正越来越受到人们的关注。但在感觉统合的教学发展过程中一直存在着理论上的不同观点。由实践出发，本文认为感觉统合训练应用范围可以扩大到0-12岁左右，而不是局限在7岁以内的幼儿身上;感觉统合训练教学不仅可以用于发展出现一定问题的儿童，而且对正常儿童的健康发展也有明显的促进作用;感觉统合训练教学不仅提高了孩子基本的感知觉能力，同时还提升了儿童的高级心理机能。
  • 摘要：古往今来，研究孔子的学者甚多，文献浩瀚，但从心理学角度探讨这位“圣人”的却很少，从“个性心理”研究的则更少。本文根据普通心理学、教育心理学、社会心理学，对孔子教学中的“智力问题”、“能力问题”、“性格问题”以及“因材施教问题”等，做了较深入地发掘分析，以就教于各方大家。
  • 摘要：大学生宿舍行为问题所造成的危害不可轻视，轻者影响学生的心理健康，重者伤害生命，继而形成社会问题。加强大学生在高校宿舍环境中的心理分析，行为规律的研究，科学地进行高校宿舍心理环境建设，为大学生创造优良成才环境，具有十分重要的意义。本文在实践的层面上，探讨了大学生在高校宿舍中的心理和行为特点，以此提出了解决大学生宿舍问题行为的对策与方法。
  • 摘要：山东网康教育培训学校为帮助网络成瘾的青少年尽快摆脱网瘾，组织研发创制了“六位一体”康复法70余项措施，为帮助网络成瘾的青少年走出沉迷绿色导航，两年来已成功教育培训康复网瘾青少年1300余人。其中，大学生148人，高中生547人，初中生605人;女生168人，男生1132人;13岁以上972人，20岁以上328人;本省市589人，外省市711人。前29批已于2009年7月底结业，成功回归和谐家庭与社会，第30批122人正在教育培训中。经SCL-90量表测查和跟踪调查，学员戒除网瘾总有效率100％，赢得了学生家长信赖与爱戴，树立了山东省心理卫生协会网瘾康复公益事业的品牌形象。
  • 摘要：领导干部的心理健康水平不仅关系到他们自身的健康和发展，更直接影响到他们的工作质量和办事效率，关系到政府形象。领导干部增强对心理疾病的免疫力和心理困惑的调适能力，优化领导干部个体和群体的心理素质，是实现国家行政管理良性运作的迫切要求和重要保证，这对于我国构建和谐社会有着重要意义。笔者对江西省领导干部心理健康作了详细的调研，显示该省领导干部整体心理健康水平高于全国常模，这一结果提示目前我国领导干部心理健康状况良好，反映了目前我国干部选拔机制与干部素质总体良好。同时极个别干部也存在一些心理不健康的现象，提示我们需要关注领导干部心理健康，这与党中央目前提出干部要“思路宽、眼界宽、胸襟宽”，这其中“胸襟宽”就是领导干部心理要健康这一要求是完全一致的。并进一步分析了这些心理不健康的表现、原因及危害，最后提出了构建领导干部心理健康的对策。
  • 摘要：心理预报是预先对人的心理发生、发展规律的预测、揭示和告知。心理预报大力弘扬了中华民族的优秀心理文化，认真吸纳了人类心理科学的精华，在心理预测、心理咨询、心理治疗的实践中，正朝着应用心理科学的方向发展。从人们的切身、根本和长远的利益度量，心理预报这门人文学科的价值远比自然科学范畴的气象预报更重要!心理预报帮助我们认识自身的心理发展轨迹和人生命运的基本趋向，从而，实现事先知道，预先疏导，把创造人生幸福的主动权牢牢把握在自己手里。
  • 摘要：医学心理学是医学体系的重要架构之一，随着“生物—心理—社会模式”的整体疾病概念出现以及系统医学思维模式的建立，现代医学已从倾心于微观分散与器质性实体的探索，开始走向对身心整合宏观网络的认知。因此，心理治疗与临床治疗相结合是现代医学发展的必然趋势，将极大地充实丰富和推动医学的迅速发展。
  • 摘要：目的：探讨心理干预对产程进展的影响。方法：采用个体咨询的方法，对产妇进行心理辅导。结果：心理干预对第一产程、第二产程及总产程作用明显。结论：心理干预对产程进展的影响是明显的，妇产科医生应当掌握医学心理学知识，把人文关怀体现在实际工作中。
  • 摘要：本文通过对一名抑郁症女大学生的临床跟踪治疗，对其在长期抑郁条件下认知结构的变化与抑郁情绪的关系的规律进行了较深入的探索与诊断分析，通过对其认知结构的调整以及潜意识情绪反应行为的积极塑造，受到了较为明显的临床干预效果。
  • 摘要：积极心理学是一种全新的心理学理念，其目的是研究人类的积极品质，积极心理学理念下的心理健康教育目标应兼顾积极心理品质的培养与心理问题的化解、内容应着重于培养积极的心理品质、手段应重视学生积极的心理体验、应融合教育对象和教育者之间的关系、应建立积极完善的学校心理健康教育系统。
  • 摘要：对97名高校心理咨询师进行问卷调查，探讨高校心理咨询师的职业倦怠与工作要求、工作资源缺乏、职业自我概念的关系。结果发现：高校心理咨询师的工作要求与职业倦怠的情绪衰竭、去人性化、成就感降低均呈显著正相关;工作资源缺乏与情绪衰竭、去人性化维度呈显著正相关;职业自我概念与职业倦怠的情绪衰竭、去人性化、成就感降低均呈显著负相关;多元逐步回归分析提示工作要求、工作资源缺乏、职业自我概念是高校心理咨询师职业倦怠的重要预测变量。
  • 摘要：新兵集训是新兵从一名普通公民到一名合格军人必经的转变过程，每年都有部分新兵在这一过程中表现出适应不良。对于新兵来说，轻度的适应不良会导致训练伤的增加，重度的适应不良甚或精神疾病使新兵完全不能胜任军人职业而遭退兵。本文试从近年来的主要研究方向、使用的测量工具以及未来的研究方向等方面对国内外对新兵集训过程中心理适应状况的研究作一综述。
  • 摘要：在系统理论的背景下，家是具有独特的功能的特殊系统，人是系统与关系的总和。本文从家庭规则、家庭结构与责任，家庭系统动力、家庭生命周期与意义重构等视角，以探索员工职业期待、归属感建立，增强企业创造力和竞争力为目标，对和谐企业构建进行了有益的思考和探讨。企业是个大家庭，”以家的理念构建和谐企业”这一论点的提出，对于和谐企业构建的实践具有可借鉴意义;从治家理念出发，实施和开展各项和谐构建活动，对于增强企业凝聚力，促进和谐社会建设目标实现具有新义和启示。
  • 摘要：教师是一个高压力职业，持久压力会严重影响教师的心理健康。关注教师的工作压力，加强教师的心理健康教育是加强教师队伍建设一项至关重要的内容，也是教育事业发展的前提与基础。将教师的心理健康教育与学生的心理健康教育相结合，发挥情商训练的作用，建立并完善学校心理教育教育模式。
  • 摘要：广播情感谈话节目主持人对于自我的认知与情绪的把握、是节目能否顺利进行、能否实现预期目标的关键。然而，作为唯一直面受众原生态讲述的直播情感谈话节目，主持人在未知情况下，保持较好的心理承受力与迅速调整情绪的职业化素养，是对话顺利完成、既保持原汁原味的冲突、又体现主持能力、媒体社会功用的前提。那么，作为公众人物的情感谈话节目主持人，如何能够在突发状况下，在极短的时间内有效地调整个人情绪，完成自身职业化角色的塑造，是节目得以顺利完成的前提。本文结合实际经验，从理论层面对实际问题进行有效地分析。
  • 摘要：本研究以高职高专学生为研究对象，探讨高职高专学生的自我概念特征及与心理健康之间的关系，从而为增进高职高专学生的心理健康提供方法依据。
  • 摘要：适应心理辅导是我们在临床和教育工作中总结出来的行之有效的方法。目的：验证适应心理辅导在教学中的作用和效果。方法：队列研究方法，将2000级的雅安市雨城区第一中学的两个高中班，入学成绩两个班基本相同(没有显著性差异)。将其中一个班进行适应心理辅导另一个班没有应用。结果：应用适应心理辅导的班的高考成绩明显优于对照班。适应学习的能力明显提高。结论：适应心理辅导能够提高学生的适应能力，提高学生的学习成绩。
  • 摘要：本文是对一例高中毕业班女生强迫症的心理咨询记录及分析报告。从来访者成长过程和学习、生活事件了解到来访者性格和心理障碍形成的原因和过程。来访者自从进入高三年以来，整天忧心忡忡，不能全身心地投入到学习中去，有时候忧虑自己会生病，有时候担心自己在回家路的上会出车祸，甚至担忧自己为什么还有杀人的念头，而且害怕这种念头真的会变成杀人的行为，于是，她害怕与人交往，整天呆在家里不敢上学校，感到自己极端的恐惧和痛苦。根据《中国精神障碍分类与诊断标(CCMD-3)》的诊断标准，本案例符合强迫症的强迫观念、强迫情绪、强迫意向等症状，且病程超过半年，故诊断为神经症中的强迫症。然后采用支持性心理治疗、认知领悟疗法、新精神分析疗法的原理进行咨询辅导，根据来访者的生活状态和本人的回访证明本咨询案例为是效咨询辅导。
  • 摘要：本文论述了孩子的个性特征和心理特点以及父母和子女沟通的最大障碍。阐述了父母对孩子应当说的话及不应说的话，又论述了与孩子进行有效沟通的5个方法。
  • 摘要：在心理咨询当中，多数采用综合性的治疗方法。其中图画的心理解析，就是一种很好的辅助性疗法。图画解读可以帮助我们进行心理诊断，图画分析可以作为心理咨询与治疗的一种手段，图画日记可以记录自己成长的历程。
  • 摘要：本研究使用大连市青少年自主性问卷，通过对大连市6所中学的调查，发现家庭自主是影响青少年自主性最密切的因素。因此，建议从培养青少年和家长的界限入手，形成自主意识，培养自主能力，提升青少年真正的自主性。
  • 摘要：目的：辨证行为疗法治疗边缘人格障碍的案例应用解析。方法：应用会谈对话的方式逐一例举辨证行为疗法的治疗策略，主要包括辩证法策略、合理化认同策略和啦啦队鼓励策略。结果：1、辨证法策略的应用中，通过引发“明智精神”、从“柠檬中提取柠檬汁”、允许“自然变化”、进入“矛盾状态”、应用“隐喻”、扮演“魔王辩护者”、“伸展”等具体策略的应用，强调了接受与改变的辨证平衡，促使患者达到领悟;2、合理化认同策略的应用中，通过情绪合理化认同和行为合理化认同的应用，让病患明白自己的情绪、信念、期望以及外显行为都是可以理解的，在当时的情绪下都是合情合理的，帮助患者建立自信心，相信自己对环境反应的合理性；3、啦啦队鼓励策略的应用中，通过建立病患的自信心和发掘明智精神去战胜问题。结论：用该疗法的治疗策略对患者进行治疗达到了比较好的平衡她的情绪、认知、行为的目的，收到了较好的治疗效果。
  • 摘要：目的：了解上海市中心城区商务楼宇白领人群心理健康现况，探索员工心理支持(EAP)干预，提供方法与实施模式。方法：采用随机整群抽样静安区11幢商务楼宇，白领1035人，对其一般心理健康和抑郁水平进行分析研究。结果：离异或未婚、外企工作、从事技术岗位的女性在一般心理健康的评分较低，未婚、从事技术工作的中年男性有较高的抑郁情绪水平，为将来的进一步临床诊断与心理干预确立了重点人群。结论：员工支持计划(EAP)将是未来解决发达城市中心城区楼宇员工心理问题的有效途径，需要多方支持与共同参与。
  • 摘要：11岁的张X因从小缺乏依恋，在奶奶家放任自流，再加上父亲经常打骂，老师、同学拒之千里，形成了偷窃、打架、撒谎等诸多偏激行为，咨询师通过求助者中心疗法、认知疗法和行为疗法，转变其认知偏差，矫治其偏激行为，经过11次咨询，取得了较好的效果。
  • 摘要：汶川地震对灾区群众的心理造成了巨大的冲击。为了了解这种冲击的程度和具体表现，为灾后应急心理干预和长期心理重建提供较为可靠的依据，我们采用“心理卫生自评量表”(SCL-90)，深入甘肃陇南地震灾区，对灾区群众的心理健康状况进行了调查研究。结果发现：陇南灾区群众SCL-90各因子分均高于全国常模，并在统计学水平上具有显著性差异：女性各因子分均高于男性，并且躯体化、焦虑和恐惧因子在统计学水平上具有显著性差异;离震中依次接近，人群在各因子得分上也渐次增高;在强迫症状、人际敏感、偏执和精神病性等因子上，教师和学生之间存在显著性差异。
  • 摘要：我国学校心理健康教育起步较晚，就目前发展的状况远远不能适应新世纪对人才的需求与挑战，这一问题已受到社会各界的普遍关注。本文就我国中小学生心理健康教育中存在的心理健康概念、标准的混乱、存在的问题以及影响的因素做一阐述，并探讨了适合开展我国中小学心理健康教育的几条途径。
  • 摘要：亲子关系是我们每个人来到世间的第一个人际关系，它对我们每个人的身心健康都是十分重要的。孩子的社会化在很大程度上是在亲子相互作用之中进行的，要尽可能帮助孩子建立良好的亲子感情，以利孩子身心全面健康发展，在胎儿时期，就应注重胎教，加强与母亲的孕期亲情联络。尽量坚持母乳喂养，无论工作多么繁忙，母亲都要尽最大可能亲自照料孩子的生活，尽量避免寄养孩子。多与孩子进行情感交流，开展亲子游戏，密切亲子关系，重视父爱的作用，重视父亲和母亲的默契配合，减少或避免父母分居。离异的夫妻双方要把对孩子亲子感情的伤害降到最低程度。对处在青春发育期的孩子，单亲家庭子女和“留守儿童”，更应给予足够的关注并注意保持良好的亲子关系。在孩子的青春期，做父母的要善于利用孩子的反抗与服从、自主与依赖的矛盾心理，因势利导，让孩子顺利度过“第二反抗期”，这对孩子的心理健康及成材都大有益处，要多想办法与孩子沟通思想与感情，尊重子女的成长，理解他们在成长过程中出现的种种与众不同，力争让孩子有一份完整的爱，确保孩子健康成长。
  • 摘要：素质教育，德育为首，育人为本，良好心理必备，成为当今教育的一个重要话题。当前心理健康教育与素质教育的要求不相适应的现状在一定程度上已影响了素质教育的全面推进。为此，首先必须明确当前心理健康教育的主体——独生子女代群的心理弱势，这心理弱势主要表现为片面追求以个人为中心的欲望与推卸社会赋予个人的责任之间的矛盾，以此形成心理上的种种对社会需求的不适应，已成为当代青少年学生所具有的心理障碍的主流;其次，当前心理健康教育亟待解决的有几个问题：1、师资配备不齐，2、课程设置及内容不明确，3、缺乏必要的设施设备和资料，4、资金不足，5、心理健康教育氛围不强，6、教育督评体系不健全，等等。它们已成为制约心理健康教育的因素，已严重制约了学生的整体素质和教育的效率及效益的提高。
  • 摘要：当今青少年诸多心理问题源于感恩意识的缺失，感恩意识的缺失与现行教育体制有关。开展感恩励志教育，是时代的需要，是培养学生健康心理和健全人格的必然路径。以感恩的力量启心开悟，深入挖掘人性本真本善中的原动力，我们的教育和心理工作就能获取事半功倍的奇效。本文分析了青少年心理与感恩励志教育的机理，提出了重视和加强学校感恩励志教育的必要性与建议。
  • 摘要：“老知青”是上个世纪60年代响应党和国家的号召：“到农村去，到边疆去，到祖国最需要的地方去……”把青春和热血贡献给祖国农村、边疆建设的一代人。“老知青”的成长、发育期处于“三年自然灾害、十年动乱、下乡……”等历史变革中，他们的心理发展或多或少受到挫伤和抑制，某些人形成了人格不完善的心理特征或不利于健康的“经验”，这些不完善的人格特征和经验是他们屡患疾病的原因之一。知青返城后出现了各种心理问题及亚健康状态，引导他们化解心理问题是心理工作者的责任。本文以心理咨询个案、亚健康调查问卷对“老知青”存在的心理问题进行分析，以促进社会支持系统的支持，提高心理健康水平进行讨论。
  • 摘要：气温和心理是息息相关的，因气温变动而形成的心理反映，称为气温心理。对气温变化带来的心理影响的预测和预告，称为气温心理预报。实际上，气温无时无刻不在影响我们的身体状况，影响我们的情绪波动，影响我们的心灵建设，有利的气象条件，可使人们情绪高涨、心情舒畅、生活质量和工作效率提高;而不利的气象条件，则使人情绪低落，心胸憋闷、懒惰无力，甚至会导致精神病态和行为异常。又怎样利用气温预报成果进行预先的心理调适?这就是我们初步探讨的气温心理预报问题。
  • 摘要：催眠疗法笼罩在神秘的面纱之下而难以入流。本文试图多向度地论证催眠疗法的可行性及效用，主要有以下四个部分：一、对应人的五体，催眠疗法是较高层次的治疗方法，具有普及的优势。催眠疗法足非物质的，经济便利，对降低全球庞大的医疗产业支出具有深远的意义。二、从爱因斯坦的相对论、微观世界的量子物理学，以及催眠“暗示感应”效应等实践和心理统计结果来看，催眠疗法都是切实可行并行之有效的。三、优势的α脑电波对身心健康有着积极的意义，而良好催眠治疗的前提就是α脑波的生产。“后催眠暗示”，可以使被催眠者习得自动产生并维系优势α脑波状态的能力。四、作者认为，催眠疗法不仅是心理治疗的方法之一，更是行之有效的身心治疗载体，世界各国普遍运用它治疗各种心理疾病和躯体疾病。
  • 摘要：目的：探讨审判工作中情感因素对当事人的影响。方法：采用个案分析的方法进行案例和理论分析。结果：善于把情感因素运用于审判实践，可以收到良好的审判效果。结论：在审判实践中要善于使用情感因素的作用，提升审判对策的人文化品味，促进和谐社会的深入发展。情感是人重要的心理过程，认知协调理论认为认知、情感、行为协调一致，人的内心就平衡，不会发生冲突。当三者相互矛盾时，其中情感就会起到比较重要的作用，甚至会影响认知和行为的变化。笔者在多年的审判实践中，深深体会到，努力把法律和情感因素统一起来，既用法律武器，迎刃而解棘手大案难案，又怀揣仁爱之心，运用心理学的方法解救涉案人员的危难与困局，是行之有效的好方法。
  • 摘要：本文将国外广泛应用的心理干预方法——应用行为分析和中国的四大古典名著之一《西游记》结合起来，来引进行为分析进入中国。行为分析已经在公共卫生和行为管理方面有广泛的应用，且效果显著。我们首次提出它可以用来控制和调节儿童的攻击和暴力行为。故事中的孙悟空的行为受到强化、惩罚、逃避、避免丧失强化等多种行为干预的影响。结论：行为分析可以获得广泛的应用，尤其学校中的不良行为的行为矫正。这在中国特有的文化背景中有其深远的教育意义。
  • 摘要：目的：探索县级医院实施有效的心理危机干预的方法和途径。内容：通过建立心理科7年对具有自杀观念、自杀未遂的26名人员进行心理干预，结合县医院内科收治的口服百草枯自杀住院26例及国内医院急诊科自杀有关资料的情况进行分析。方法：近7年心理科来访者中有自杀观念22名和自杀未遂者4名，26名中男女各13例，年龄最小14岁，最大65岁;自杀因焦虑、抑郁等神经症12例，婚恋问题10例，学习就业压力3例，其它1例。主要进行心理危机干预、心理治疗和药物抗抑郁、焦虑治疗。回顾、了解3年中26例口服百草枯自杀病情危重的住院病人，治愈出院1例，好转10例，未愈14例，死亡1例。从病历出院的记录可见病情较重需要继续治疗，24例病人、家属要求放弃治疗而自动出院，放弃治疗占96％。结果：通过心理危机干预和心理治疗后的26例来访者，目前随访未有发生自杀，情绪稳定。结论：及时有效地自杀危机干预和心理治疗是减少自杀死亡的重要方法和途径，建立自杀预防与控制的组织机构是有效实施自杀危机干预的保证。
  • 摘要：本文对民办高校大学生心理健康教育工作开拓性实践与探索，进行了陈述与总结，针对民办高校大学生心理特点，为学生打造一只到达目的船，建立一个导航中心，并树立起导航的灯塔，在大学生成长的心路上做护航人，从而使学生顺利完成学业，到达人生彼岸。
  • 摘要：时间线治疗技术是基于时间对于人类记忆和学习体验的影响，从过去、现在和未来的时空关系中去找到情绪连锁的前后因果关系。找到负面情绪的源头，进而转化当事人的观念。本文将探讨时间线治疗，对客户的思维模式的影响，以及时间线治疗的科学理论鉴础。
  • 摘要：通过不同认知方式的学生在学习不同类型高等数学内容时的研究，得出其成绩有差异。不同认知方式的学生在解决难易程度不同的题目时有差异。
  • 摘要：肺的工作通常是自动的，但是在做深呼吸的时候，它的工作就是受心理控制的。应用外推法可以猜想人体其它器官、组织，腺体和机能也可能有自动和受心理控制两种工作模式，实验给出了肯定的回答。在此基础上又进行了治疗某些疾病的个案研究，结果表明心理学方法不仅可以调控人体生理机能，而且可以用来治疗包括癌症、糖尿病、冠心病在内的多种疾病。
  • 摘要：做好学生教育的重要条件之一是对他们基本情况的了解。通过对1381例高中生心理知识状况的调查，获得的反馈是：1.对心理学知识了解或知道一点的学生占大多数;2.有九成以上欢迎或接纳心理教育;3.90.22％的学生希望老师、家长在教育时能够顾及他们的心理感受;4.七成左右的学生更乐意接受多样的、活跃的教学形式；5.学习内容上学生们比较关注人际交往、学习和健康方面的心理指导。这些调查结果将有助于我们更好地开展心理教育教学工作。
  • 摘要：“天才是培育的而不是教育的”，“想象力的培养比知识的积累重要得多，想象力蕴含着无限的智慧，而知识只是有限的经验”“只有找到自信，才能活出自我;只有阳光心情才是合道(根本规律)人生”;“循道而为，为小功著;背道而驰，徒劳无功”天才培育不仅是改变育儿的方式，而是转变育儿的理念，我们以国学理论为依据，发现人的智能培养和生命健康必须遵循自然规律;强调婴幼儿早期培育重要性，走出家庭教育的误区。经过多年思考研究，提出以气和培育理念作为基础的育儿指导方针，明确培育目标，创造适合环境，采用恰当方式。通过培育使个人天赋自然成长，让每一个孩子充分展现自己的个性才能，使天才多元化，实现“三百六十行，行行出状元”的自然人生。
  • 摘要：论文从咨询师的个人成长与职业成长两个角度阐释咨询师的成长主题。咨询师的成长简要概括起来包括六个方面的个人成长：成长意识、宽广视野、独立自主、积极主动、自我认知、自爱自信。以及六个方面的职业成长：事业导航、心性培养、价值扩容、专业成长、职业导向和自我管理六个方面。
  • 摘要：自我心理调适的理论依据是情感发生发展变化的规律。情感是在客观事物的作用下，在需要的基础上，以认知活动为前提和中介，受态度的性质所制约而产生的内心体验。因此心理调适有三个基本策略：调节需要;改变认知;端正态度。
  • 摘要：诗歌是一种最接近人类灵魂的艺术，在欣赏诗歌的过程中情感得以真实优美的流露。中国是个诗歌王国，诗歌心理治疗有着十分肥沃的土壤。因为吟诵诗歌能够使大脑皮层的兴奋与抑制过程达到相对平衡的状态，从而使血液循环加速，体内生化代谢活跃，乙酰胆碱和其他激素分泌增加，增强记忆力。这有利于疾病康复，更有利于心理健康。我们置身于这个诗歌世界，需要适宜的刺激来保持身心健康，此即诗歌治疗的基本命题。诗歌心理治疗分三个阶段：1)欣赏阶段、2)自由表达阶段、3)创造性治疗阶段等。诗歌心理咨询治疗技术：1、能量释放技术、2、认知内省技术、3、转移关注焦点技术、4、加强人际沟通技术、5、巩固强化技术：6、优化生活环境技术。诗歌心理治疗在国内还是比较少见的作法，尤其是让她更系统化、科学化、规范化已经成为有志于诗歌心理治疗的咨询师们共同努力的方向。
  • 摘要：在改革开放的大环境下，特别是在市场经济大潮的冲击下，人们的生活和工作以及心理状态也随之发生了很大变化。在原有计划经济体制下形成的一些思想政治工作固有的方法已远远不能适应形式发展的需要。笔者运用心理学知识从思想政治工作的有效途径、思想政治工作的机构设置以及如何做好思想政治工作等方面进行了探讨，以求在新的形势下运用心理学知识，采用科学的思维方式和工作方法做好人的思想政治工作，给社会创造更加和谐的生存环境和发展环境。
  • 摘要：警察亲子关系，是警察心理健康的一个重要方面，也是警察队伍建设的重要组成部分。警察心理健康，关系到警察机关职能作用的发挥和整个社会的和谐稳定。本文通过对警察亲子关系存在问题成因的剖析，强调上级部门应从人文关怀的角度，体察警察内心的苦与痛，重视警察的身心健康，关注警察的亲子关系和家庭生活，将其纳入思想政治工作和队伍建设的议事日程，并以法规性的形式，确保实施。
  • 摘要：实施大学生心理健康教育要建立心理健康教育的组织管理领导机构，政策、任务的执行机构，教学科研机构，要设立心理健康教育专项资金以及配备心理专用功能室与活动场所。高校要探索推广“精彩八块，五级关爱”心理健康教育组织管理模式和“心理三青树”心理健康教育管理方略。
  • 摘要：本研究目的是了解济南市公安队伍的心理健康状况，探讨不同警种的心理健康状况的差异，对济南市315名警察进行问卷调查，采用症状自评量表、生活事件量表、测谎量表，通过t检验、F检验、LSD多重比较法、相关分析等统计分析方法，以性别、年龄、警龄、警种、工作区域、文化程度为自变量，所有实验数据均在SPSS11.0上进行。结果发现：济南警察各因素分值均高于全国平均值，济南警察总体心理健康水平非常明显地低于全国一般人群;不同性别、年龄、警龄、警种、工作区域的济南警察心理健康水平存在显著差别;济南警察男性的工作问题得分显著高于女性;警察负性生活事件分与各因素分存在显著相关，表明工作应激对警察心理健康的影响较大。
  • 摘要：当地中学生心理健康状况及中学心理健康教育状况抽样调查结果表明，当前中学生心理健康受损率很高。其中，初中生的心理健康受损率更为严重，学校心理健康教育工作薄弱和心理健康教育师资素质偏低是造成学生心理问题普遍存在的重要原因，学生的心理健康问题应引起学校、家庭和全社会的高度重视，要建立健全学校心理健康教育的评价和激励机制，要通过专项培训，造就一支适应学校心理健康教育需要的专职心理教师队伍。
  • 摘要：在当今和谐社会的构建中，孩子的心理素质问题越来越受到全社会的广泛关注，母亲在子女良好心理素质养成的过程中则担当着重要的角色。通过调查分析得出结论：针对子女的观念和要求，提高母亲的能力素质并且改进她们的教育理念，将有助于下一代综合素质的整体提高。
  • 摘要：艾瑞克森是现代医疗催眠之父，在发展新的催眠诱导方式与应用上有非凡的创见。“艾瑞克森的催眠模式”是迄今为止理论体系最完善、操作技术最灵活丰富、治疗理论最坚实的催眠模式。本文主要从理论架构、诱导技巧、治疗理论、治疗技巧等几个方面来做详细的分析。
  • 摘要：班级管理对学生思想、学习、生活等健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。心理机制在班级管理中不可或缺，进行有效班级管理，需要重视以下几种心理机制，即利用从众心理，培养认同心理，化解挫折心理和激发自信心理。
  • 摘要：本研究试图探讨自我或家人启动及决策意愿对企业员工自发健康行为的促进作用。首先通过中国人个性量表第二版(CAPI-2)排除出亲情维度量表得分最低和最高27％的被试，随后测量其健身习惯，分为四组，分别启动自我或家人相关，以及是否构想并写下决策意愿。随后测量启动效果，以及计划行为理论的四个因子：行为态度、主观规范、知觉行为控制、行为意向，并测量随后一个月员工的健身频率。结果发现，相比于自我相关组，家人相关组在行为态度、主观规范得分更高，ps<0.001。相比于无决策意愿组，决策意愿组在知觉行为控制得分更高，p<0.001。事后检验发现，四组中，家人相关并写下决策意愿组行为意向和健康行为频率最高，ps<0.05。最后，本研究对中国传统文化的影响和决策意愿的作用进行了探讨。
  • 摘要：学生的学习困难通过归因分析，可分为自控主观因素和非自控客观因素。自控主观因素包括学习能力障碍、学习动力与策略障碍、心理障碍;非自控客观因素包括脑神经生理功能障碍、家庭教养方式不良、学校教育方式不科学。克服和改变学生学习困难的任务，必须通过班级管理、家庭教育、课堂教学和心理健康教育的途径来完成。
  • 摘要：目的：应用UPI对广东某高职院校的2007、2008级新生进行心理健康普查，探讨高职院校新生心理档案后危机干预模式的建立。结果显示有32.28％和21.47％的大学生心理健康需引起关注， 3.27％和1.85％的大学生具有自杀意念。实践证明运用UPI来进行心理档案建设和新生预防性心理危机干预模式是有效的。
  • 摘要：工业生产流程化，学生学习也可以程序化。“学习流程”理论，按照现代流程学的要求，把学习这件事当成一项工程，并且分割为既相对独立又相互联系的四个基本程序。学生的学习在学习流程图上运作，就是上了知识生产的流水线。这条流水线可以同时生产知识和快乐。享受学习，高效学习，从此成为现实。
  • 摘要：目的：探讨青少年焦虑情绪的情况与处理方式。方法：采用整群抽样的方法，使用一般情况调查表、儿童焦虑性情绪障碍筛查袭及应付方式问卷，对293名青少年进行调查。结果：收回有效问卷288份，其中有焦虑情绪者30人，占总人数的10.4％;男性为16人(11.3％)，女性为14人(9.6％)，两者比较无显著差异(P>0.05);相关分析表明，解决问题和躯体化／惊恐、广泛性焦虑、社交恐怖、学校恐怖呈显著负相关;求助、躯体化／惊恐、广泛性焦虑及学校恐怖呈显著负相关(P<0.01-0.05);除退逅和分离性焦虑无显著相关性外，其他各因子都呈显著正相关(P<0.01—0.05);逐步回归分析发现，影响焦虑情绪的应付方式依次为幻想、解决问题、自责。结论：青少年的焦虑情绪与应付方式密切相关，诱导学生采用积极的应付方式有助于改善其焦虑。
  • 摘要：2005年3月北京军区总医院成瘾医学中心主任陶然在国内首次成立网络成瘾治疗中心，建立网络成瘾的医学、心理、教育、军事化管理以及社会体验“五位一体”的综合干预模式。相继于2006年4月成立了青少年心理成长基地，基地以“挽救孩子、造福家庭、构建和谐社会”为宗旨，积极开展国内外广泛的交流与合作，为全国17％有心理问题的青少年的身心矫治提供专业服务，帮助青少年健康成长，通过全体工作人员的努力和社会各方的支持，无论在心理教育、医学、军训等方面都取得了显著的成效，获得了家长和社会各界广泛好评。我于2005年7月应聘为北京军区总医院成瘾医学中心心理医生。2006年6月聘为北京军区总医院青少年心理成长基地心理专家。在实践中，用不同的心理咨询方法，个体、团体、家庭治疗相结合。以人为本，真诚相待，无条件尊重、理解、接纳、爱每一位学员，与他们建立良好的关系，不做个人判断，以爱为主线，心与心交流、爱与爱共舞、构建和谐家庭。

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