如何让数学课堂“活”起来——浅析新课程下小学数学课堂教学的灵活性

摘要

《新课程标准》指出：学习是一种个性化行动。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放。这就需要教师巧妙设计课堂教学，让学生乐学、勤学、巧学。真正实现教师“活”用教材；学生“活”学教材。那么，如何让我们的数学课堂“活”起来呢？笔者认为，数学课堂教学主要应该把握以下几个方面：