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试析前哥伦比亚大学时期杜威教育思想的演进——基于'发生学方法'的考察

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摘要

"发生学方法",是以达尔文进化论为基础的科学探究方法,本质上是历史的方法,但与传统的历史唯物主义和历史唯心主义又有不同.运用这一方法,对前哥伦比亚大学时期杜威教育思想的演进过程进行分析,可将这一过程分为"萌芽"、"成型"与"完善"三个逻辑融贯的阶段.

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来源
《山西师大学报（社会科学版）》|2009年第3期|131-134|共4页
作者
丁永为;
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作者单位

首都师范大学教育科学学院,北京,100043;

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正文语种 chi
中图分类教育学派;
关键词
杜威; 发生学; 教育思想; 前哥伦比亚大学时期;

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