孔子审美教育思想初探

摘要

<正> 孔子(公元前551～公元前479年)是我国春秋末期的思想家、政治家与教育家。他的审美教育思想体现于政治活动和教育实践之中,是他的思想体系的一个重要组成部分;对我国古代封建社会审美文化的创造影响极大,在审美教育思想史中占有重要地位。一审美教育主要是通过审美活动来直观美、认识和肯定美的价值,使受教育者改变自己的审美意识、进而影响社会审美文化的传播与创造。审美教育就是“寓教于乐”,它以美的形象感染人的性情、陶冶人的灵魂、启迪人的理智,潜移默化地影响人的整个精神面貌。生于动乱的