留守儿童祖辈父辈协同教育机制探索——基于《家庭教育促进法》

摘要

当前留守儿童的家庭教育面临父辈责任缺失、祖辈重养轻教的困境。祖辈父辈协同教育机制的探索是响应《家庭教育促进法》、解决留守儿童家庭教育矛盾以及提高各方家庭教育能力的现实诉求。协同机制内容主要包括:以家—校—社协同教育机制为借鉴,家庭教育指导服务为渠道,信息技术为手段,在社会内部层面,开展面向祖辈、父辈的家庭教育指导服务,发挥教师作为儿童"重要他人"的补偿功能;在家庭内部层面,父辈履行教育职责,同时赋予祖辈权利,双方帮助儿童建立心理层面的亲代在位,协同促进儿童发展。