研究,让教师加速成长

摘要

尽管研究型教师的起始状态是不同的，但他们的成长过程无一例外地表明：做研究加速了他们的成长，而情感与智慧的交互、思想与行动的交互和个体与环境的交互是加速研究型教师成长的关键。本文论述了研究型教师的成长特点、共陛因素及其规律。