小学生仁爱品性培育的策略与途径探索

摘要

针对因家庭的不当教育、社会的负面影响、学校的指导不深，而导致的小学生缺失为他人着想、乐于帮助他人的意识、情感和行为，也就是仁爱品性缺失的现状，我校着力构建了以学校主导、家庭参与、社会支持的操作体系，并取得了一定的成效，被评为“全国小公民道德建设活动展评”集体一等奖，全国“青少年‘五爱’要求，争做‘四有’新人主题教育活动”优秀活动奖等。