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牟爱鹏; 刘美;
鲁东大学大学外语教学部 山东烟台 264000;
语用能力; 模因论; 课堂环境; 显性教学; 背诵输入; 联想;
机译:同步和异步计算机介导通信(CMC)对EFL学习者的语用能力的影响
机译:随着时间的推移,老师的纠正反馈在提高伊朗EFL学习者的写作准确性中的作用:学习者的母语是否与之相关?
机译:通过远程合作发展语用能力对提高英语作为外语学习者写作能力的作用
机译:提高EFL College学习者通过COCA提高对搭配的认识
机译:将美国的多元文化文学文本与英语作为外语教学相结合:在教学上的融合,以提高EFL学习者的跨文化能力。
机译:审查教师抚摸行为在EFL学习者主动/被动动机和教师成功中的作用
机译:计算机导介通信与EFL学习者语用能力相结合的效果
机译:提供有效证据以提高英语学习者的评估能力。
机译:可基于当时的轮廓或学习者水平或能力概况提高学习者能力的云学习系统
机译:通过电子学习来提高学习者过去对各种资格考试中多项选择题的理解程度,并克服学习者的弱点
机译:用于驾驶学习者的制动踏板的检索装置,具有将驾驶者的调节装置调整为针对驾驶学习者的无意或强烈制动的手柄,其中杠杆通过鲍登电缆与驾驶学习者的制动踏板连接
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