校园文学价值取向的透视

摘要

校园文学作为教材典范课文的延伸形式,再次感染着、激励着学生,这在于它的生活背景、文化内涵、写作技巧以至思想情感、价值尺度、是非标准、习俗观念、心理定势等等都属于学生自己,甚至连同作者,它无须再加以阐释解析,演绎抽象;同时它作为语文教改的结晶,折射出“大语文”教学思想的光彩,人文精神的升华,是校园文化建设的硕果。