从孩子学话看中学语文教学

摘要

星期天偶尔有闲,在家教四岁的儿子学算术。我问:“3+2等于几?”话音未落,在场的邻家小朋友突然抢答:“等于6”。我儿子则立即纠正说:“根本就不对,等于5”。也许由于职业的关系,使我惊喜的倒不是我儿了算术算得准,而是一个四岁的孩子竟能较准确地使用“根本”这个幼童不大能使用的虚词。更令人惊奇的是,这之后又连续发现儿子还会较好地运用“其实”、“已经”等虚词。惊喜之余,职业的敏感使我很快醒悟,这是我跟爱人日常谈话中经常地、连续不断地使用这类虚词,客观上给儿子提供了一个良好的学习语言的环境