英语学习者联想回指释义过程中的推理研究

摘要

联想回指释义是一个推理过程.本文强调联想回指先行项与回指项间的联系关系,对英语学习者解决联想回指时的推理进行了两项实验研究.实验一发现,先行项与回指项之间联系强度较高时,学习者没有进行向前推理;实验二发现,先行项与回指项之间联系强度较高时,有向后推理产生;先行项与回指项之间联系强度较低时,没有产生向后推理.