“四单”教学设计及其在小学数学学习中的运用——以“问题导引”为核心

摘要

针对小学数学教学设计与小组合作学习不匹配的现状,建构出“问题导引”下的“四单”教学设计框架,包括自学任务单、学习探究单、练习提升单、拓展应用单.“四单”教学设计旨在解决小组合作学习中学生被动学习的倾向,努力促使学生向自主学习、合作交流的学习方式转变,从而提高学生的问题意识,培养学生的学习能力.