辨析栏：儿童道德自主建构的新途径——以道德与法治一年级教材为例

摘要

辨析栏是统编《道德与法治》教材的一大特色，具有贴近儿童生活，启发儿童思考等特点。教师在使用辨析栏时，要引导学生在“回望”中激活已有生活经验，学会明辨是非；创设生活情境，让学生在体验中自主选择判断，从而领悟道德意义；在反思中向身边的榜样学习，引领道德认同，从而实现道德的自主建构。