课程思政理念下高职'C语言程序设计'课程教学研究与实践——以绍兴职业技术学院为例

摘要

把C语言知识点与思政元素有机结合,把情感、态度、价值观等融入到教学案例设计中,形成课程教学思政案例,利用图形化编程工具Scratch将案例情境视觉化,为学生构建体验性学习环境.以案例为载体,采用情景模拟、问题导向等多种教学法,在知识学习中自然融入价值引领.利用在线判题系统与超星平台,将课程思政元素融入到线上线下各个环节,实施课内课外分层实践教学,从而实现课程思政效能.