教师情绪调节及应付方式的差异性研究——基于新手-专家型教师的比较

摘要

以情绪调节方式和应付方式为内容,对92位中小学教师进行问卷调查,分析中小学专家型教师与新手型教师的差异.结果表明:1.新手-专家型教师在六种情绪排序上一致,体验快乐、兴趣较多,恐惧最少,且存在新手-专家型教师的差异.2.原因调节多于反应调节,正情绪以重视、宣泄为主,负情绪以忽视、抑制为主,且新手型教师在正情绪的忽视和负情绪的重视上显著高于专家型教师.3.新手-专家型教师在自责、求助、退避各因子上存在显著差异,新手型教师在这三个因子上均显著高于专家型教师.