大班幼儿在同伴冲突中的语言运用研究

摘要

同伴关系是年龄相同或相近儿童之间的一种共同活动及相互协作的关系。同伴关系与同伴交往的方式紧密相关,幼儿在同伴交往中会由于双方某些方面的对立而发生冲突。观察发现,幼儿在各类活动中经常会发生同伴冲突,且冲突多是通过语言来表现的,如妥协性语言、对抗性语言、中立性语言以及攻击性语言。因此,幼儿教师要做到:了解幼儿语言能力发展状况,及时介入并灵活引导;注重园内与家庭中的日常教育,抓住教育契机;创设园内与园外同伴交往机会,鼓励自由交谈,促进幼儿全面发展。