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角色游戏对大班幼儿同伴交往策略影响的实验研究

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本研究采用角色游戏方案对幼儿园一个大班的幼儿进行干预实验,结果显示:(1)角色游戏干预方案从整体上提高了实验班幼儿使用交往策略的水平.提高了积极交往策略的次数,降低了使用消极交往策略的次数;(2)角色游戏干预方案实施后,实验班幼儿同伴交往能力显著提高.

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来源
《第二届全国学前教育学博士生学术论坛》|2010年|301-307|共7页
会议地点南京
作者
李楠;
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作者单位

南京师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类体育、游戏;
关键词
幼儿教育; 角色游戏; 同伴交往策略; 干预实验;
入库时间 2022-08-17 10:35:16

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