我国对外汉语教学学科理论发展探究

摘要

通过阐述对外汉语教学的定义及学科的研究对象和内容,在对学科理论的发展历程进行总结和对学科理论体系构建的主要观点进行评述的基础上,从学科属性归属、理论研究主体和理论研究成果转化三个角度对对外汉语教学学科理论发展的制约因素进行分析,并结合学科理论发展经验,提出推进我国对外汉语教学学科理论发展的建议,即进一步完善理论框架,明确本学科性质和特点,厘清相关学科间的关系,持续关注国内外语言教学理论和实践的发展,加强教师队伍建设。