机译:教师角色,学生的个性,探究学习成果和科学与工程的实践:麦格尔在词根学科探究性参与调查的发展和验证
McGill Univ Dept Educ &
Counselling Psychol Montreal PQ Canada;
McGill Univ Dept Educ &
Counselling Psychol Montreal PQ Canada;
McGill Univ Dept Educ &
Counselling Psychol Montreal PQ Canada;
Attainment value; Inquiry engagement; NGSS; Practices of science and engineering; Scientific inquiry; STEM;
机译:教师角色,学生的个性,探究学习成果和科学与工程的实践:麦格尔在词根学科探究性参与调查的发展和验证
机译:基于查询的学习中的计划,实施和反思:验证查询问卷的MCGILL战略需求
机译:通过专业发展将水生科学作为探究知识进行教学:教师的特点和学生的学习成果
机译:教师培训和学生探究与科学识字:将教师干预与学生在中高中课程中的学生结果联系起来
机译:教师的教学法和学科知识在计划和实施科学探究式教学以及评估学生的科学探究式学习中的作用
机译:Agriscence学生参与科学探究:科学进程和科学性质的代表性